fa تأثیر حرکات جنبشی، تعادلی و انعطافی کاراته بر سواد بدنی دختران 8 تا 12 سال سایر موارد Other cases پژوهشي Research <p style="font-style:normal;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">ﻣﻘﺪﻣﻪ</span><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:-.1pt">: </span></span></b><span lang="FA">توسعه مهارت‌های حرکتی و ورزشی در کودکان، در سلامت جسمانی و اجتماعی آن‌ها نقش مهمی ایفا می‌کند. برخورداری از سواد بدنی مناسب می‌تواند به بهبود عملکرد حرکتی، افزایش فعالیت بدنی و پیشگیری از مشکلات مرتبط با کم‌تحرکی و اضافه‌وزن کمک کند. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر حرکات جنبشی، تعادلی و انعطافی کاراته در سواد بدنی دختران 8 تا 12 سال انجام شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش کار:</span></b><span lang="FA"> پژوهش حاضر مطالعه‌ای نیمه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دختران ۸ تا ۱۲ سال کاراته‌کار در شهرستان مبارکه بود. از بین آن‌ها، ۳۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. پس از کسب رضایت‌نامه کتبی از والدین آن‌ها، به‌صورت تصادفی ساده به دو گروه تجربی (15 نفر با میانگین سن 47/1 &plusmn; 20/10 سال، قد 01/10 &plusmn; 40/142 سانتی‌متر و وزن 93/6 &plusmn; 86/35 کیلوگرم) و کنترل (15 نفر با میانگین سن 32/1 &plusmn; 80/10 سال، قد 62/10 &plusmn; 53/147 سانتی‌متر و وزن 33/10 &plusmn; 46/37 کیلوگرم) تقسیم شدند. گروه تجربی به‌مدت هشت هفته، هر هفته سه جلسه تمرین یک‌ساعته کاراته را انجام داد. سنجش سواد بدنی شرکت‌کنندگان قبل و بعد از دوره تمرینی با استفاده از آزمون سواد بدنی کانادایی انجام شد. داده‌ها با آزمون تحلیل واریانس مرکب (</span><span dir="LTR">Mixed ANOVA</span><span lang="FA">) و آزمون</span><span dir="LTR"> t </span><span lang="FA">مستقل در سطح معناداری ۰۵/0></span><span dir="LTR">p</span> و با نرم‌افزار<span dir="LTR"> SPSS 26 </span><span lang="FA">تحلیل شدند.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته‌ها:</span></b><span lang="FA"> نتایج نشان داد که تمرینات کاراته باعث بهبود معناداری در تمام مؤلفه‌های سواد بدنی گروه تجربی در مقایسه با گروه کنترل شد. مقادیر </span><span dir="LTR">p</span><span lang="FA"> برای متغیرهای فعالیت بدنی روزانه (001/0=</span><span dir="LTR">p</span><span lang="FA">)، شایستگی جسمانی (001/0=</span><span dir="LTR">p</span><span lang="FA">)، انگیزش و اعتمادبه‌نفس (002/0=</span><span dir="LTR">p</span><span lang="FA">)، دانش و درک (003/0=</span><span dir="LTR">p</span><span lang="FA">) و سواد بدنی کل (001/0=</span><span dir="LTR">p</span><span lang="FA">) بود.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه‌گیری:</span></b><span lang="FA"> یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد </span><span lang="AR-SA">تمرینات کاراته می‌توانند در فاکتورهای سواد بدنی تأثیر مثبت داشته باشند و به توسعه و پیشرفت سواد بدنی دختران 8 تا 12 سال کمک کند. بنابراین، این تمرینات نه‌تنها ممکن است توانمندی‌های جسمانی را بهبود ‌بخشند، بلکه ممکن است در جنبه‌های شناختی و روان‌شناختی نیز تأثیرگذار باشند.</span></span></span><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA" style="font-family:Mitra"></span></span></span></span></span></span></p> <div class="ds-markdown-paragraph"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:90%"><b><span lang="EN"><span style="line-height:90%">Introduction:</span></span></b><b> </b><span style="line-height:90%">The development of motor and athletic skills in children plays a significant role in their physical and social health. Possessing adequate physical literacy can enhance motor performance, increase physical activity, and help prevent issues related to inactivity and overweight. Accordingly, the present study aimed to investigate the impact of karate&#39;s kinetic, balance, and flexibility movements on the physical literacy of girls aged 8-12.</span></span><br> <span style="line-height:90%"><b><span style="line-height:90%">Materials and Methods: </span></b><span style="line-height:90%">This quasi-experimental study employed a pretest-posttest design and a control group. The statistical population consisted of female karate practitioners aged 8-12 in Mobarakeh County, Iran. From this population, 30 participants were selected using convenience sampling and were randomly divided into two groups: experimental (15 girls with mean age of 10.20&plusmn;1.47 years, height of 142.40&plusmn;10.01 cm, and weight of 35.86&plusmn;6.93 kg) and control (15 girls with mean age of 10.80&plusmn;1.32 years, height of 147.53&plusmn;10.62 cm, and weight of 37.46&plusmn;10.33 kg). The experimental group underwent eight weeks of karate training, with three 1-hour sessions per week. Physical literacy was assessed before and after the training period using the Canadian Assessment of Physical Literacy. Data were analyzed using mixed ANOVA and independent t-tests using SPSS software (version 26).</span></span><br> <span style="line-height:90%"><b><span style="line-height:90%">Results: </span></b><span style="line-height:90%">The results revealed that karate training led to significant improvements in all components of physical literacy in the experimental group compared to the control group. Significant differences were observed for all variables, including&nbsp;daily physical activity (<i>p</i>=0.001), physical competence (<i>p</i>=0.001), motivation and confidence (<i>p</i>=0.002), knowledge and understanding (<i>p</i>=0.003), and total physical literacy (<i>p</i>=0.001).</span></span><br> <span style="line-height:90%"><b><span style="line-height:90%">Conclusion: </span></b><span style="line-height:90%">The findings of the present study suggest that karate training has a positive effect on physical literacy components and helps develop and improve physical literacy in girls aged 8-12 years. Therefore, these exercises not only improve physical abilities but also affect cognitive and psychological aspects.</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="line-height:90%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> سلامت جسمانی, سواد بدنی, کاراته, دختران Girls, Karate, Physical health, Physical literacy 243 252 http://cmja.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1356-3&slc_lang=fa&sid=1 Narges Noori نرجس نوری narges.nooooori@gmail.com 100319475328460021023 100319475328460021023 No MSc in Sports Sciences, Department of Physical Education and Sports Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran کارشناسی ارشد علوم ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران. Behzad Aria بهزاد آریا b.aria@yazd.ac.ir 100319475328460021024 100319475328460021024 Yes Assistant Professor of Sports Sciences, Department of Physical Education and Sports Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran استادیار علوم ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران. Leyli Khavari Khorasani لیلی خاوری خرسانی lkhavari@yazd.ac.ir 100319475328460021025 100319475328460021025 No Assistant Professor of Sports Sciences, Department of Physical Education and Sports Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Yazd University, Yazd, Iran استادیار علوم ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران.