fa بررسی تاثیر طب فشاری در نقطه p6 بر سطح اضطراب دانشجویان اتاق عمل در آغاز کارآموزی سایر موارد Other cases پژوهشي Research <p align="justify"> <strong> مقدمه: </strong>اضطراب نوعی تشویش و نگرانی است که می‌تواند بر توانایی یادگیری، تصمیم‌گیری، عملکرد و اجرای دانشجویان رشته اتاق عمل طی دوران تحصیل و فراگیری مهارت‌ها مؤثر باشد. بر اساس مطالعات انجام­شده، طبّ فشاری از روش‌های غیردارویی مؤثّر بر کاهش اضطراب در افراد است . هدف این مطالعه بررسی تأثیر طبّ فشاری بر میزان اضطراب دانشجویان ورودی جدید رشته اتاق عمل در بدو ورود به محیط اتاق عمل و حضور در آن است. </p><p align="justify"> <strong> مواد و روش­ها: </strong>این پ‍‍‍ژوهش یک مطالعه نیمه­تجربی است که در آن 60 نفر از دانشجویان ورودی جدید رشته اتاق عمل در بدو ورود به اتاق عمل و حضور در آن به طور تصادفی در دو گروه مداخله 6 p و پلاسبو Thumb) ) قرار گرفتند. ابتدا دانشجویان پرسش­نامه اشپیل­برگر را تکمیل کردند. سپس در گروه طبّ فشاری نقطه 6 p به صورت یک دقیقه فشار،30 ثانیه استراحت و مجدّداً یک دقیقه فشار به وسیله پژوهشگر اول انجام شد. در گروه Thumb نیز نقطه 6 p فقط با انگشت شست به وسیله پژوهشگر اول در همان مدت زمان، لمس شد. پس از آن نمونه­ها به مدت 15 دقیقه وارد اتاق عمل شدند و ناظر عمل­ها بودند. سپس مجدّداً پرسش­نامه اشپیل­برگر در موردآن­ها تکمیل شد و در نهایت داده­ها با استفاده از نرم­افزار 14 SPSS با آزمون­های آماری تی­تست و کای­اسکوئر مورد تجزیه تحلیل قرار­گرفت. </p><p align="justify"> <strong> یافته­ها: </strong>اضطراب آشکار (0.04= P ) و پنهان(0.03= P ) گروه مداخله 6 p کاهش معنی­داری داشت ولی در گروه لمس با انگشت شست، اضطراب آشکار افزایش  (0.07= P )  ولی اضطراب پنهان  به  طور معنی­داری کاهش یافت    (0.04= P )</p><p align="justify"> <strong> نتیجه­گیری: </strong>به نظر می­رسد می­توان از طبّ فشاری جهت کاهش اضطراب دانشجویان رشته اتاق عمل قبل از ورود به محیط اتاق عمل استفاده کرد. </p><p align="justify">  </p> <p align="justify"> <strong> Introduction: </strong>Anxiety as a type of worry and fear can effect on learning Procedure, performance and clinical decision making among surgical technology<strong> </strong>students. Based on literature review acupressure is not a drug used with a negative feeling method in decreasing anxity among people. The purpose of this study is to survey acupressure effect upon fresh man/woman new surgical technology students have gone to the operating room. </p><p align="justify"> <strong> Methods </strong>: In this quasi- experimental study ؛ 60 surgical technology students <strong></strong>in the beginning of training course were selected. They were randomly divided into P6 <strong></strong>and Thumbs groups. At the first stage, the students completed the Spielberg questionnaire. Then in the acupressure group, the P6 point was pressed by the researcher’s thumb finger in this way 1 minute pressure, 30 seconds rest and then 1 minute pressure. For the thumb group the P6 point was touched by the first researcher’s thumb finger as long as that time, as well. Then the students were entered to the operating room and looked at the surgeries for 15 minutes. The Spielberg questionnaire was filled out by the students, again. Ultimately, the data was analyzed by the SPSS version 14 software, statistical Chi-square and T-tests. </p><p align="justify"> <strong> Results: </strong>The significant difference observed in the P6 group’s apparent and hidden anxiety were (P=0.04) and (P=0.03), respectively. But in the touched group by the thumb finger apparent anxiety increased (p=0.07) but hidden anxiety significantly decreased (P=0.04). </p><p align="justify"> <strong> Conclusion: </strong>The acupressure can be used to reduce surgical technology students’ anxiety before entering to the operating room. </p> طب فشاری,اضطراب, دانشجویان, 6p , لمس Acupressure, Anxiety, Students, P6, Thumb 462 470 http://cmja.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-180-1&slc_lang=fa&sid=1 Neda mirbagher ندا میرباقر 10031947532846003768 10031947532846003768 No kashan university of medical scienc علوم پزشکی کاشان Mahboobeh Kafaei محبوبه کفایی kafaei_m@kaums.ac.ir 10031947532846003769 10031947532846003769 Yes kashan university of medical scienc کارشناسی ارشد مامایی,انشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران، کاشان Maryam Shahshahani مریم شهشهانی 10031947532846003770 10031947532846003770 No , Isfahan university of medical sciences. Iran, Isfahan دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران، اصفهان SHokooh Mosahebi شکوه مصاحبی 10031947532846003771 10031947532846003771 No Kashan university of medical sciences. Iran, Kashan. دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران، کاشان Mahdi kHaleghi مهدی خالقی 10031947532846003772 10031947532846003772 No Kashan university of medical sciences. Iran, Kashan. دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران، کاشان